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评价系统
努力促进学生德、智、体、美、劳等全面发展，积极引导学生提高个人综合素质以适应经济社会发展需要
综合评价
精准指导
自主设置
有效认证
全面发展

产品介绍

为深入学习贯彻全国教育大会和高校思想政治工作会议精神，全面贯彻落实学校立德树人根本任务和人才培养中心工作，努力促进学生德、智、体、美、劳等全面发展，积极引导学生提高个人综合素质以适应经济社会发展需要，根据团中央、教育部《高校共青团改革实施方案》、《关于在高校实施共青团“第二课堂成绩单”制度的意见》、《普通高等学校学生管理规定》《高等学校学生行为准则》等文件精神，结合学校实际开展工作需要，特建设相应评价系统以满足各类高等专科学校的需求。
360度多元评价系统
360 DEGREE MULTI-DIMENSIONAL EVALUATION SYSTEM
第二课堂系统
SECOND CLASSROOM SYSTEM
综合素质测评系统
COMPREHENSIVE QUALITY EVALUATION SYSTEM

360度多元评价系统

多元评价系统是一款为学校提供全面客观的综合评价数据，促进学生、教师全面发展，提高学校的教育教学质量的平台，可由学校自主设置评价内容，评价分数等规则，学生可评价教师，教师可评价学生，教师可互评，专家可评价教师及教师团队。此外，该平台还提供评价成绩单功能，老师可以根据学生的评价结果，对学生进行精准指导，帮助学生更好地发挥自身潜力，学校也可以根据教师的评价结果，查看教师各方面能力。

第二课堂系统

第二课堂系统的建设是为学校打造特色鲜明的高水平高等专科学校，“三全育人”工作格局、创新人才培养模式的新实践，是适应学生成长需要、深化教育综合改革，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要举措。第二课堂系统的实施可以激发学生参与第二课堂活动的自觉性、 积极性，构建第-课堂与第二课堂相互促进、相互融合的人才培养模式，并通过客观记录、有效认证、科学评价学生参与第二课堂活动的经历和成果，促进“第二 课堂成绩单”成为学校人才培养评估、学生综合素质评价、社会单位选人用人的重要依据。

综合素质测评系统

综合素质测评系统是为了全面贯彻党的教育方针，努力促进学生德、智、体、美、劳等全面发展，积极引导学生提高个人综合素质以适应经济社会发展需要，培养成为适应社会主义现代化建设要求的高素质技能人才，根据《普通高等学校学生管理规定》《高等学校学生行为准则》的有关要求以及高职院校人才培养目标和学校实际需求而建设的。综合素质测评系统对学生在校期间各方面表现进行测定和评价。设定的测评指标既是评价学生的基本依据，又是学生发展的导向目标。
基本素质测评
思想政治表现
个人文明修养
学习态度行为
组织纪律观念
身心健康素质
自定义
学业成绩测评
课程成绩
考试记录
重修成绩
补考成绩
缓考记录
其他成绩记录
发展能力测评
文体活动能力
专业技术能力
社会实践能力
创新创业能力
学术研究能力
自定义